رحلة معرفية WebQuest تنظيم دورة الخلية

المقدمة: Introduction

قد تتعدد المنازل والبنايات التي تبنى على تصميم متماثل ، الا ان البناء وفريق العمل الذي يعمل معه يعتمد دائما على التعليمات في المخطط او برنامج العمل وكذلك الخلايا لديها تعليمات محددة لاكمال دورة الخلية كالسيارة تحتاج الى استعمال المفتاح لترسل إشارة الى المحرك لبدء التشغيل وكذلك دورة الخلية في الخلايا حقيقية النواة يتم تنشيطها لتكتمل دورة حياتها.

           المهام Tasks

عزيزتي الطالبة لنبدأ رحلتنا معاً وعبر الويب عن طريق الدخول للرحلة المعرفية عبر الرابطhttp://sadiahahmari.blogspot.com/

 والعمل على المهمات التالية التي ستساعدك على هذا الإكتشاف  .(استعيني بالروابط  الموجودة في المصادر)

    علما بأن مهامكن تتلخص في  مهام استكشافية لتحقيق الأهداف التالية :

·         تلخيص دور البروتينات الحلقية في التحكم في دورة الخلية  . منظم تخطيطي

·         تلخيص دورة الخلية غير الطبيعية . ورقة عمل

·         المقارنة بين الصورتين

 

·   ذكر العوامل التي تسبب مرض السرطان      

استنتاج المفردات ذات التناظر.

   الإجراءات ( العمليات ) Process   

عزيزاتي المستكشفات خلال 45 دقيقة عليكن العمل خلال مجموعات تعاونية مكونة من خمس طالبات للقيام بالمهمات السابقة لتحقيق نواتج التعلم الممكنة والالتزام بالآتي :

·               العمل  في 4 مجموعات من خمس أفراد.

·               تعمل كل مجموعة على جميع المهام.

·           توزع المجموعة الأدوار فيما بينها كالتالي :

ü       باحثة .

ü       قائدة ومقررة .

ü       ملخصة ومحللة معلومات .

ü       مدونة .

ü       ضابطة للوقت

·         تسلم كل قائدة  مجموعة قائمة تحتوي على أسماء أعضاء المجموعة وأدوارهن

·         تعمل الطالبات بشكل جماعي على تنفيذ المهمات .

·         على كل مجموعة وضع هدف خاص لكل مهمة وكيف يمكن الوصول لكل هدف ومراقبة العمليات وضبط النتائج في كل مرحلة والرجوع إلى المحكات الرئيسة والمعاير المدرجة في التقويم.

·         التأكيد على تسليم المهمات من قبل قائدة المجموعة مع عدم الانتقال إلى المرحلة الثانية إلا بموافقة المعلمة.

·         ترسل القائدة النتائج النهائية للمعلمة في كل مهمة تعرض النتائج على المجموعات وتناقش.

من خلال زيارتكن للمواقع المحددة في المصادر أدناه ستبحثن عن المعلومات والحقائق المطلوبة وستقمن بربطها وتحليلها وتلخيصها وتدوينها .

التزمن بأدواركن أثناء البحث واستمتعن بالرحلة

             المصادر:   Resources

http://aaasssala.blogspot.com/2016/08/blog-post_65.html

https://mawdoo3.com/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%82%D8%A9_%D8%A8%D9%8A%D9%86_%D9%85%D8%B1%D8%B6_%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%B1%D8%B7%D8%A7%D9%86_%D9%88%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9_%D8%AD%D9%8A%D8%A7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AE%D9%84%D9%8A%D8%A9

التقويم:

سلم تقدير وصفي لتقييم المجموعات للرحلة المعرفية

النتائج	متميز 4	كفء 3	نام 2	مبتدىء 1	المعيار
					العمل التعاوني
					النتاجات المقدمة
					العرض المقدم
					الجهد الخاص

تقويم الكتابة الإبداعية

المعيار                ( المهارة)	4 (ممتاز)	3 ( جيد)	2 (مقبول)	1 (غير مرضي)
تنظيم الافكار
صحة المحتوى
سلاسل الجمع
اختيار الكلمات

النمو الخلوي

رحلة معرفية WebQuest

النمو الخلوي

المقدمة: Introduction

اذا شكلت انت وزميلتك فريقا في مباراة للتنس الأرضي مقابل لاعبين اخرين فقد تشعران بانكما قادرتين على تغطية نصف الملعب الخاص بكما من الملعب اما اذا كان الملعب كبير جدا فستواجهان صعوبة في الوصول الى الكرات لذا يجب ان يكون حجم الملعب مناسبا للعبة ، كذلك يجب أن يكون حجم الخلية محدودا لضمان تلبية حاجاتها،  سوف نسبر أغوار الشبكة العنكبوتية لنتعرًف على ماهية حدود حجم الخلية .

           المهام Tasks

عزيزتي الطالبة لنبدأ رحلتنا معاً وعبر الويب عن طريق الدخول للرحلة المعرفية عبر الرابطhttp://sadiahahmari.blogspot.com/

 والعمل على المهمات التالية التي ستساعدك على هذا الإكتشاف  .(استعيني بالروابط  الموجودة في المصادر)

    علما بأن مهامكن تتلخص في  مهام استكشافية لتحقيق الأهداف التالية :

·         وصف العوامل المؤثرة في حجم الخلية .  

·         تلخيص المراحل الأساسية من دورة الخلية .

·         المقارنة بين انقسام الخلايا بدائية النواة وحقيقية النواة . استراتيجية المقارنة

·         البحث عن أفضل صورة معبرة لدورة الخلية

·         استنتاج المفردات ذات التناظر.

   الإجراءات ( العمليات ) Process   

عزيزاتي المستكشفات خلال 45 دقيقة عليكن العمل خلال مجموعات تعاونية مكونة من خمس طالبات للقيام بالمهمات السابقة لتحقيق نواتج التعلم الممكنة والالتزام بالآتي :

·               العمل  في 4 مجموعات من خمس أفراد.

·               تعمل كل مجموعة على جميع المهام.

·                  توزع المجموعة الأدوار فيما بينها كالتالي :

ü       باحثة .

ü       قائدة ومقررة .

ü       ملخصة ومحللة معلومات .

ü       مدونة .

ü       ضابطة للوقت

·         تسلم كل قائدة  مجموعة قائمة تحتوي على أسماء أعضاء المجموعة وأدوارهن

·         تعمل الطالبات بشكل جماعي على تنفيذ المهمات .

·         على كل مجموعة وضع هدف خاص لكل مهمة وكيف يمكن الوصول لكل هدف ومراقبة العمليات وضبط النتائج في كل مرحلة والرجوع إلى المحكات الرئيسة والمعاير المدرجة في التقويم.

·         التأكيد على تسليم المهمات من قبل قائدة المجموعة مع عدم الانتقال إلى المرحلة الثانية إلا بموافقة المعلمة.

·         ترسل القائدة النتائج النهائية للمعلمة في كل مهمة تعرض النتائج على المجموعات وتناقش.

من خلال زيارتكن للمواقع المحددة في المصادر أدناه ستبحثن عن المعلومات والحقائق المطلوبة وستقمن بربطها وتحليلها وتلخيصها وتدوينها .

التزمن بأدواركن أثناء البحث واستمتعن بالرحلة

             المصادر:   Resources

http://alfaisalbiology.blogspot.com/2013/12/blog-post.html

https://www.youtube.com/watch?v=V1-dvRM1SvM

https://souood-c9-n1.blogspot.com/p/blog-page_8315.html

التقويم:

سلم تقدير وصفي لتقييم المجموعات للرحلة المعرفية

النتائج	متميز 4	كفء 3	نام 2	مبتدىء 1	المعيار
					العمل التعاوني
					النتاجات المقدمة
					العرض المقدم
					الجهد الخاص

تقويم الكتابة الإبداعية

المعيار                ( المهارة)	4 (ممتاز)	3 ( جيد)	2 (مقبول)	1 (غير مرضي)
تنظيم الافكار
صحة المحتوى
سلاسل الجمع
اختيار الكلمات